讓學生即使站著算數學也會笑。我真的很難解釋，為何同一個問題，以書面與數位(電腦螢幕)兩種不同的方式呈現，學生的作答意願的差異竟然十分明顯。從而，妥善藉助數位介面受到青少年的喜愛，相信能協助教師教學更加順利。
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