圖:親子共同學習,以優異成績攜手進入第二屆環保防災勇士PK賽-國際盃總決賽,圖左至右依序為李如玉、黃燦文和黃柔依。
一家人共同參加第二屆慈濟x PaGamO環保防災勇士PK賽,黃燦文、李如玉和黃柔依一家因出色的表現進入了總決賽。這是他們參加的許多教育電競賽中的一次,起初孩子更關注比賽,但隨後父母逐漸投入其中。儘管黃爸爸以前對線上遊戲沒有太大興趣,但在孩子介紹下,他開始認識這種有趣的學習方式。
黃家一起參賽的經驗讓他們更加瞭解彼此。黃媽媽表示,看到爸爸與孩子互相提問、分享知識,她也因此被吸引而參與其中。每次比賽,他們一家人會尋找相關資料,並不設定名次目標,而是樂於在當下學習和理解環保的知識。黃媽媽舉例道,「我們會互問:SDGs中的第11項目標是什麼?」這種知識的討論不但新鮮有趣,也創造了有別於以往的親子互動模式。
黃柔依同學表示,在平時繁忙的課業中,要兼顧學業並準備競賽並非易事。然而,她更重視對知識的追求。父母給予她最大的支持,每天花一小時陪伴她練習做題,尋找相關的延伸資料,與她一起學習。黃同學堅定地表示:「我希望能真正學會這些知識。」就在剛剛總決賽結束後,孩子依然在和父母一起討論題目,即使比賽已經結束,對於未知的知識,他們仍然不斷思索答案。
「(題目)出的恰到好處,有難易的辨識度。在答題的時候就明白,如果不是真正用心去了解環保相關知識,很難得到好的名次。」黃爸爸有感而發說道,很高興孩子有這麼積極學習的心態。黃爸爸這次在競賽中取得國際盃全球第7名的佳績,但對於黃爸爸來說,更重視的是了解題目背後的意義,並真正吸收這些知識。
黃爸爸補充道,如果僅僅是死記硬背而缺乏對知識背後意義的理解,學習的價值也將大打折扣。以氣候行動為例,SDGs13所涵蓋的意義是廣泛而深遠的。這其中包含著各國參賽選手所面臨的不同挑戰。舉例來說,印尼的選手可能首先要面對的問題是熱帶雨林砍伐的議題。理解這樣的背景和問題,真正地去深入思考我們所面臨的問題,才是這場比賽的核心所在。後續全家也會持續參與這樣的教育電競賽事,透過與孩子和家人共同學習的方式,接觸和了解更多不同面向的知識,並將這些知識真正內化。
對黃家來說,這次競賽不僅是一場比賽,更是一段珍貴的親子共學之旅。這個過程中,他們一起面對挑戰,一起尋找答案,一起成長。黃爸爸媽媽的參與不僅給予了孩子們支持和鼓勵,也使得整個家庭更加凝聚。這些美好的時刻將成為他們珍貴的回憶,也將激勵他們在未來的學習和成長中持續努力。