從提倡學習反毒的老師,變成被學生鼓勵要更常上線鍛鍊土地的隊友,身份的轉換促成了許多有趣的互動,高雄明正國小謝明儒老師很珍惜這樣的時光。「建議老師邀請學生參與,能夠提高對學生的認識,但如果父母有餘裕陪伴小朋友參與,我覺得會有更棒的效果。」反毒教育從教育場所跨入家庭堡壘,讓師生或親子之間有更多一起學習的機會,也是謝明儒老師所期待的。透過老師的角度道出與學生的可愛交流,一同來了解老師的參賽心得吧。
採訪對象:高雄市明正國小 註冊組長兼資訊執秘 謝明儒老師
圖1:以往只是在資訊課時訓練學生的謝老師,變成一起練習的共學隊友,一起討論練習的時光通通很珍貴!
謝老師:曾帶領過兩屆學生參與比賽,在南區都有不錯的比賽成績。小朋友本來就很喜歡這個比賽,因為可以得到很多特殊地形,所以非常認真練習題目,還會主動叫老師派任務給他們熟悉題目。透過遊戲化學習,除了吸收反毒知識還能複習學科,以前上課就曾使用過系統,我可以看到答題歷程,並了解哪些題目是同學比較容易答錯的,整體印象蠻不錯。
謝老師:是學生邀請我的。因為學生家長參與意願不高,加上小朋友真的非常踴躍參與比賽,除了學生組外還希望參與共學組,過去他們也非常認真練習題庫,看到選項可以馬上回答答案的程度,因此他們邀請我參加共學組,我想想覺得可以試試看,期許可以一起打入決賽。同時他們也很喜歡報名人數達標送的地形。
謝老師:我的學生非常積極練習,常常要求我派送題目給他,之後我們會一起練習討論,增加對題目的熟悉度,於此增進和學生的互動關係,會是很有趣的歷程。師生共學的確增加了交流相處時間,但如果家長有餘裕陪小朋友共學,我覺得意義上其實會更棒,能夠增進親子之間關係。
謝老師:我之前在國小天地大概有1000多塊土地,但後續比較少玩土地會被攻打,學生就用傳送門邀請我移過去他的領地附近,他幾乎每天早上都會檢查我的進度,還會提醒我說:老師你最近好像比較少上線喔!最近土地都沒有增加!不然我先幫你把領地隔開才不會被攻打。我之後會跟著他一起學習反毒題目,一起做練習。
謝老師:的確可以增加跟學生的相處。是去年我教課的學生邀請我參與的,因為他很喜歡國泰反毒電競賽,有了共學組的機制可以一起參賽,讓我們有更多時間相處,期待之後可以晉級決賽,更多機會聯絡與交流。
謝老師:以我是一位資訊老師的角度來說,以往都只有跟學生相處一節課的時間,但是透過這個活動競賽,可以增加額外相處時間,學生也很樂於分享他在遊戲世界的歷程與心得。建議老師可以邀請學生參與,能夠提高對學生的認識。同時也推薦學生與家長參與,透過解決難題投入參與,可以促進交流。
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