當我們說「讓孩子準備好面對未來」,我們究竟在準備什麼?
世界經濟論壇(WEF)2025年《未來就業報告》給出了一個值得所有家長與教育工作者認真看待的數字:到2030年,工作者約39%的核心技能將面臨改變。更值得注意的是,在成長最快的關鍵能力中,AI 等科技技能固然重要,但分析思維、韌性、領導力與協作等人本能力,同樣不可或缺。這不是遙遠的預測,而是正在發生的現實。
PaGamO 深耕數位教育十二年,始終相信「自主快樂學習」是孩子面對未知挑戰最重要的能力。從最初以遊戲化學習翻轉課堂,到今天將當代最關鍵的議題融入競賽設計,我們不斷問自己同一個問題:這個時代的孩子,真正需要的是什麼? 全能電競六大維度,是我們給出的答案。
AI 浪潮、台灣半導體產業站上全球核心、永續發展成為企業治理標配——這些不再是新聞版面上的遠方議題,而是孩子長大後每天面對的現實。未來趨勢與科技理解兩個維度從這裡出發,希望孩子不只是科技的使用者,更能理解 AI 的邊界、識別媒體操作、對數位性別暴力保有警覺與同理心。
教育改革倡議者肯.羅賓森爵士(Sir Ken Robinson)在演講中說過一句話:「如果你沒有準備好犯錯,你永遠無法創造出原創的內容。」培養敢於思考、敢於質疑的孩子,正是科技素養與媒體識讀教育的核心——這是 AI 時代公民最基本的認知裝備。
金融理財維度涵蓋理財素養、理財工具與生活中的經濟,目的不是培育小股神,而是讓孩子從日常消費與儲蓄習慣出發,建立「金錢是工具」的健康認知,讓抽象的財務概念回到看得見、摸得著的日常場景。
與此同時,身心韌性維度關注的情緒察覺、壓力因應與責任決策,在考卷上找不到題目,卻是孩子能否在挫折後站起來的真正關鍵。OECD 的社會情感技能調查(SSES)也印證了這一點:幾乎所有社會情感技能的提升,都與數學、閱讀等學科成績正相關,其中堅持力與自我控制的關聯最為顯著。學會調節情緒、承擔責任的孩子,在各方面的表現都更為穩定。
全齡敏捷維度引入敏捷思維與任務管理,不是要孩子學軟體工程,而是讓他們練習「計畫→執行→回顧→調整」的思考迴路。這是在任何領域都能遷移運用的多元能力,也是青少年團隊協作素養的重要基礎。
具備全球視野的人,往往是對自己的文化與土地有深刻認同的人。在地共榮維度帶孩子認識台灣的民主歷程、多元族群與公民責任,不是要孩子只看腳下,而是讓他們站得穩,才能走得遠。
全能電競不是要孩子變得「全能」,而是讓他們在競賽中發現自己還不知道的那一面,找到值得繼續探索的問題。
PaGamO 走過十二年,見證了無數孩子在遊戲化學習中重拾學習的主動權。我們期待的未來,是一個不分城鄉背景的孩子,都能透過全能電競這個平台,鍛鍊出自信應對時代挑戰的多元能力。這六個維度背後,是我們對台灣下一代教育生態的長期承諾——串連學校、家庭與企業資源,共築一個真正支持孩子成長的學習生態系。
這條路我們會繼續走,也希望你願意一起走。
若您身邊有國小三年級以上的學生,歡迎帶著他一同加入全能電競,在競賽中共同培養這六大關鍵素養。未來不等人,但準備可以從現在開始。