因應108課綱強調的閱讀理解與思辨能力，結合「生生用平板」的數位學習政策，花蓮縣政府教育處持續推動「PaGamO閱讀素養遊戲化學習系統」，透過平台化、數據化與遊戲化的學習模式，協助學生培養數位閱讀習慣，並有效提升學習動機與素養能力。114學年度第1學期，教育處積極整合多元資源，透過教師研習、課程到校推廣服務、素養保衛戰2.0等活動，全面推動「花蓮PaGamO素養學習」平台。截至目前，全縣各校皆已完成平台啟用，其中已有超過八成學校穩定運作，並持續提升教材使用率，展現穩健成長趨勢。
縣長徐榛蔚表示：「數位科技是翻轉教育的重要力量，花蓮縣已超前部署推動各項數位學習措施，未來將持續擴大資源支持，讓每一位孩子都能享有優質的數位閱讀環境，成為具備思辨力與全球視野的新世代公民。」教育處長翁書敏也指出：「PaGamO平台具備操作簡便、素養教材多元、數據即時等特性，對教師教學與學生學習皆具高度助益。縣府也透過教師增能研習、到校輔導、教案競賽與獎勵機制等多元措施，全面協助學校落實素養導向的數位教學環境。」
教育處鼓勵各校依據課程安排與校務發展需求，靈活導入PaGamO平台，結合各學習領域教學、延伸校訂課程內容，以及安排寒暑假作業等方式，系統性強化學生的閱讀素養與數位學習能力。為提升師教學效能與平台操作熟悉度，教育處也同步推動北區與南區之實體及線上研習，本學期已辦理8場次，教師也給予高度肯定及正面回饋。
此外，教育處亦積極辦理多項素養相關推廣活動，如「素養學習法定議題教案競賽」，鼓勵教師創新教案設計與平台融合應用，以及「花蓮素養保衛戰2.0」，藉由團隊任務、電競賽事提升學生參與熱情。透過這些活動，學生在培養閱讀素養的 同時，亦在合作學習與溝通能力上獲得顯著成長，營造出多元 且豐富的學習樣貌。未來將持續提供到校推廣、平台客服支援與官方教師社群等多元服務，協助學校穩健推進數位閱讀，攜手打造全縣師生共學的數位素養學習環境。（花蓮縣政府廣告）
